전라남도교육정보연구원 교사 대상 연수 후기
2016-08-21
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2016년 8월 19일 전라남도교육정보연구원에서 중등 수학 교사 35명을 대상으로 연수를 진행하였습니다.
총 15시간의 연수 중 연우심리개발원은 4시간의 연수를 진행하였으며 학습자의 성격유형 및 행동유형에 대한 이해를 기반으로, 학습자 특성에 대한 수학 학습 전략에 대해 강의하였습니다.
개념에 대한 충분한 이해를 토대로 비슷한 문제의 유형을 여러 번 반복하여 숙달하는 것이 필요한 학습자와, 원리를 충분히 이해하고 적용하는 것에 초점을 두는 학습자 등 성격에 대해 이해하고 이를 수학 학습에 적용해 보는 귀중한 시간이었습니다.
본 연수에 참석하신 선생님들께서 학생들을 지도하시는데 실질적인 팁을 가져가실 수 있는 시간이셨기를 진심으로 바랍니다.
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대전고등학교 학생 특강 후기
11월 15일에는 대전고등학교 학생들을 대상으로 학습유형및 진로탐색검사에 대한 특강이 진행되었습니다. 학생들 중 특강을 신청한 2학년과 1,2학년을 대상으로 검사결과 분석을 통해 학생이 검사결과 이면에 가지고 있는 고유한 특성을 살펴보고 알아주고자 하였습니다. 학생들의 고유한 성격을 통해 강점을 알아가고 보완점을 알아볼수 있도록 하였습니다. 또한 진로를 정할때 가질수 있는 적성을 살펴보며 자신의 꿈을 어떻게 구체화 해나가면 좋을지 대안을 찾아 볼 수있도록 강의는 진행되었습니다. 학생들은 자기특성을 객관적으로 알아가는데 관심을 보이며
2024. 11. 19
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충주북여자중학교 학생 특강 후기
11월 12일 한창 단풍이 물들어 있는 충주에 충주북여자중학교 학생들을 대상으로 학습유형검사 특강을 하기 위해 다녀왔습니다. 3학년 학생들을 대상으로 진행된 이번 특강은 학생들의 성격유형을 고려하여 반을 분반하여 학생들의 현재 심리상태와 성격 적 장점, 진로방향, 보완점에 대해 알아가는 시간을 가졌습니다. 특히 고등학교를 정해야 하는 시점에 지금 과정이 결정의시기이기도 하지만 새로운 시작임을 인식할수 있도록 하였습니다, 어떤 고등학교를 정하더라도 이제 자신의 진로에 대해 생각하며 준비하도록 하였고 길러야 점들에 이야기 하며 고등학교
2024. 11. 14
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인월중학교 집단 프로그램 및 부모 특강을 마치고
11월 11일 인월중학교 학생들과의 집단프로그램 및 중고등학교 학생중 신청자 가정 부모특강을 진행 하기 위해 인월에 다녀왔습니다. 지리산 근처에 위치한 작은 학교이지만 오랜인연으로 매년 학생들을 대상으로 한 집단프로그램과 부모 특강을 진행하고 있습니다. 올해는 중학교 2학년학생들 12명과 함께 U&I집단프로그램을 하였습니다. 초등학교부터 익숙한 학생들이기에 낯선 선생님과 프로그램을 한다는게 긴장하는 학생도 있었고 궁금해 하는 학생도 있었습니다. 학생들은 점차 그룹 활동을 하며 서로 잘 안다고 생각했는데 생각지 못한 서로의 모습을 발
2024. 11. 12
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성신여자대학교 학습능력 향상집단프로그램을 마치고
10월 30일과 11월 5일에는 성진여자대학교 학생들과 학습능력 향상에 대한 집단프로그램이 진행되었습니다. 2학기 중간고사 시점을
2024. 11. 11
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원주대성고등학교 1학년 학생 특강 후기
11월 4일 원주대성고등학교 1학년 학생들을 대상으로 학습유형검사결과에 대한 특강이 진행되었습니다. 전체 10반인 학생들 중 신청자를 대상으로 진행되었는데 스스로 동기가 있어 신청한 학생, 선생님의 추천을 받은 학생 등 신청한 이유는 다양했습니다. 성격유형별로 분류하여 특강에 참여한 학생들은 성격에 따라 참여하는 반 분위기도 달랐습니다, 호기심이 많고 세상에 대한 의구심과 탐구적인 속성이 강한 학생들의 반은 틈틈히 자신에 대한 질문을 하며 적극적으로 참여하였고 차분하고 주어진역할에 대항 책임감이 강한 학생들 반은 조용하지만 자신과
2024. 11. 08
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인하대학교 CTL 학생 특강 후기
11월 4일에는 인하대학교 CTL에서 의뢰하여 학생들 중 희망자를 대상으로 학습유형검사에 대한 특강이 진행되었습니다. 인하대학교는 매년 학생들의 학교생활의 관리를 위해 검사를 실시하고 학습유형 특강을 진행하고 있는데 올해도 자기검사결과를 궁금해하는 학생들의 참여로 특강이 진행되었습니다. 다양한 학과 학생들이 참여하였지만 검사 결과에서 보이는 각자의 고유한 특성을 살펴보며 자신의 성격특징을 잘 알아보고 각 성격특성의 장점을 잘 살려 나가기 위해 대학생활에서 염두하고 채워나가야 하는 부분에 대해 설명하고자 하였습니다. 참여하는 학생들은
2024. 11. 08
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울산 방어진중학교 교사 특강 후기
10월 30일에는 울산에 위치한 방어진중학교 교사 대상으로 특강이 진행되었습니다. 성격유형검사 결과를 토대로 선생님들의 성격특징을 알아보고 교직생활에서 보일 수 있는 강점과 스트레스가 될 수 있는 부분들을 객관화하여 알아보도록 하였습니다. 특강에 참여한 선생님들은 자신의 성격특성에 대해 들으며 자신을 알아주는 것같이 느끼며 공감하였습니다. 선생님들은 자신의 성격과 다른 동료 선생님들의 성격특징과 강점을 들으며 자신과 타인에 대한 이해를 가졌고 궁극적으로는 서로 학교장면에서 업무를 해나가는데 서로 어떤 협조를 할수 있는 지 생각해 볼
2024. 11. 05
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- [전주지부 2024년 11월 주요일정 안내] [전주지부 2024년 11월 주요일정 안내] 1. 초급워크숍: 홈페이지 전문가교육 메뉴에서 신청 11.09.(토)~10.(일) 10:00~17:30 2. 사례연구회(2024년 비공개) [줌] 11.26.(화) 19:00 ~ 21:00 *[예고] 2025년은 강사 사정으로 사례연구회를 진행하지 않음 2024. 10. 31 댓글 0
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대전보건대학교 학습플러스 학습캠프 프로그램을 마치고
2024년 10월 28일,29일에는 대전보건대학교 학생들을 대상으로 금산에 위치한 현대해상하이비전센터에서 학생들의 학습능력 향상을 위한 집단프로그램이 4회기로 진행되었습니다. 자발적으로 신청한 학생듵과 교수님의 권유로 참여한 학생들 등 프로그램에 모인 이유는 다 달랐지만 사회에 진출하기전 자신에게 맞는 진로를 찾고 거기에 맞는 자격을 갖추어야 하는 필요성에 대해서는 실감하는 모습이었습니다. 이에 양일간 학생들이 현재 당면한 고민들을 자신의 성격적 특성을 인식하고 새로운 시각으로 바라보며 이해하고 해결할수 있는 동기를 갖도록 하였고
2024. 10. 30
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제주도교육청지원 U&I학습및진로상담전문가 교육을 마치고
2024년 10월 25일 26일에는 제주도교육청 지원으로 제주도에서 학생들을 가르치시는 선생님들과 장학사님을 대상으로 U&I 학습및진로상담전문가 보수교육과정과 초급교육과정이 진행되었습니다. 지난 6월에 제주시교육청에서 진행한 초급교육이후 교육에 참여하신 분들의 열의와 소망으로 개최하게 된 이번 교육에서 보수교육은 지난 6월에 초급을 들으셨던 선생님들과 초급을 들은 후 지역적인 거리로 보수를 듣지못했던 선생님들이 함께 하셨고, 초급교육은 지난번 시간이 맞지않아 듣지 못했던 선생님들이 참여하셨습니다. 이 교육에 대한 관심과 열의가 높았
2024. 10. 28
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문창고등학교 학생 특강 후기
2024년 10월 18일에는 문창고등학교 1학년 학생들을 대상으로 U&I학습유형검사 및 진로탐색검사에 대한 특강이 진행되었습니다. 2015년 김정한 실장님이 특강을 진행한 이후 인연이 되어 10년 동안 진행하고 있는 문창고등학교 특강에는 올해도 자신의 고등학교 생활을 알차게 보내고자 하는 학생들 32명과 함께 하였습니다. 저녁시간에 진행된 특강에서 학생들은 피곤한 시간임에도 불구하고 자신의 특성과 강점에 대해 알아가는데 관심을 보였고 검사결과를 통해 자신의 현재 상태와 적성을 알아가는 것을 흥미롭게 보았습니다. 무엇보다 학업에 대한
2024. 10. 21
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원주대성고등학교 2학년 학생 특강 후기
2024년 10월 17일에는 원주대성고등학교 2학년 학생들을 대상으로 U&I학습 유형에 대한 특강이 진행 되었습니다. 2학년이 10학습인 대단위 학교이고 이중 신청자를 대상으로 진행되었는데 신청자도 160명의 이상이 신청하였습니다. 어떤 학생들이 신청했을지
2024. 10. 19
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보령웅천중학교 학생 특강 후기
10월 16일에는 보령에 위치한 웅천중학교 학생들을 대상으로 학습유형에 대한 특강이 진행되었습니다. 각 학년별로 2차시씩 참여자 대상으로 진행된 특강은 1학년 5명, 2학년 4명, 3학년 6명이 각각 참여하여 자연스러운 분위기에서 진행되었습니다. 그래서 학생들이 자신의 특징을 이해하여 학년별로 경험할 수 있는 고민들에 대해 생각해보고
2024. 10. 17
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