귀일중U&I학습향상프로그램을 마치며
2017-07-19
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귀일중 1학년 친구들 대상으로 2틀간에 U&I학습향상프로그램을 마무리 하였습니다. 프로그램 1회기에는 기말고사끝나자마자 시작하는 프로그램이라 더더욱 학습관련이라 흥미가 덜 함을 알 수 있었습니다.학습성격과 진로탐색 검사 해석을 통해 자신에 대한 이야기를 하면서 관심을 보이며 호기심을 보이기 시작하였습니다. 자신에 성향대로 학습방법과 어떤 부분이 자신과 맞는지 강의를 들으면서 질문하는 적극적인 자세로 바뀌네요^^
2틀째인 시간에는 프로그램마치면서 많이 아쉬워하며 또 했으면 좋겠다는 친구들이 대부분이였습니다.
잠깐에 시간이였지만 공부관련해서 자신감이 없고 부담감이 커던 친구들에게 의미있는 시간이 된것 같아
감사하고 흐뭇한 시간들이었습니다.
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- [954차 학습·진로상담전문가 초급교육을 마치고] [954차 학습·진로상담전문가 초급교육을 마치고] 1. 기 간 : 2024년 11월 09일(토)~10일(일) 오전 10시 ~ 오후 5시 30분 2. 장 소 : 연우심리연구소 전주지부 3. 참가자 : 7명 4. 내 용 U&I 검사에 대한 이해, 14가지 성격유형 및 학습행동에 대한 이해를 돕는 이틀간의 일정 속에서 각 유형들을 돕기 위한 일상생활, 학습지도, 상담장면 등에서의 적용에 대한 교육이 차분하게 이어졌습니다. 진지한 분위기 속에서 진행되었던 강의 시간이었고 진지하게 때로는 자신의 모습을 바라보며 즐거운 시간이 되었습니다. 전 2024. 11. 27 댓글 0
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대전고등학교 학생 특강 후기
11월 15일에는 대전고등학교 학생들을 대상으로 학습유형및 진로탐색검사에 대한 특강이 진행되었습니다. 학생들 중 특강을 신청한 2학년과 1,2학년을 대상으로 검사결과 분석을 통해 학생이 검사결과 이면에 가지고 있는 고유한 특성을 살펴보고 알아주고자 하였습니다. 학생들의 고유한 성격을 통해 강점을 알아가고 보완점을 알아볼수 있도록 하였습니다. 또한 진로를 정할때 가질수 있는 적성을 살펴보며 자신의 꿈을 어떻게 구체화 해나가면 좋을지 대안을 찾아 볼 수있도록 강의는 진행되었습니다. 학생들은 자기특성을 객관적으로 알아가는데 관심을 보이며
2024. 11. 19
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충주북여자중학교 학생 특강 후기
11월 12일 한창 단풍이 물들어 있는 충주에 충주북여자중학교 학생들을 대상으로 학습유형검사 특강을 하기 위해 다녀왔습니다. 3학년 학생들을 대상으로 진행된 이번 특강은 학생들의 성격유형을 고려하여 반을 분반하여 학생들의 현재 심리상태와 성격 적 장점, 진로방향, 보완점에 대해 알아가는 시간을 가졌습니다. 특히 고등학교를 정해야 하는 시점에 지금 과정이 결정의시기이기도 하지만 새로운 시작임을 인식할수 있도록 하였습니다, 어떤 고등학교를 정하더라도 이제 자신의 진로에 대해 생각하며 준비하도록 하였고 길러야 점들에 이야기 하며 고등학교
2024. 11. 14
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인월중학교 집단 프로그램 및 부모 특강을 마치고
11월 11일 인월중학교 학생들과의 집단프로그램 및 중고등학교 학생중 신청자 가정 부모특강을 진행 하기 위해 인월에 다녀왔습니다. 지리산 근처에 위치한 작은 학교이지만 오랜인연으로 매년 학생들을 대상으로 한 집단프로그램과 부모 특강을 진행하고 있습니다. 올해는 중학교 2학년학생들 12명과 함께 U&I집단프로그램을 하였습니다. 초등학교부터 익숙한 학생들이기에 낯선 선생님과 프로그램을 한다는게 긴장하는 학생도 있었고 궁금해 하는 학생도 있었습니다. 학생들은 점차 그룹 활동을 하며 서로 잘 안다고 생각했는데 생각지 못한 서로의 모습을 발
2024. 11. 12
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성신여자대학교 학습능력 향상집단프로그램을 마치고
10월 30일과 11월 5일에는 성진여자대학교 학생들과 학습능력 향상에 대한 집단프로그램이 진행되었습니다. 2학기 중간고사 시점을
2024. 11. 11
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원주대성고등학교 1학년 학생 특강 후기
11월 4일 원주대성고등학교 1학년 학생들을 대상으로 학습유형검사결과에 대한 특강이 진행되었습니다. 전체 10반인 학생들 중 신청자를 대상으로 진행되었는데 스스로 동기가 있어 신청한 학생, 선생님의 추천을 받은 학생 등 신청한 이유는 다양했습니다. 성격유형별로 분류하여 특강에 참여한 학생들은 성격에 따라 참여하는 반 분위기도 달랐습니다, 호기심이 많고 세상에 대한 의구심과 탐구적인 속성이 강한 학생들의 반은 틈틈히 자신에 대한 질문을 하며 적극적으로 참여하였고 차분하고 주어진역할에 대항 책임감이 강한 학생들 반은 조용하지만 자신과
2024. 11. 08
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순심여자고등학교 학생 특강 후기
11월 6일 순심여자고등학교 학생들을 대상으로 학습유형검사에 대한 특강이 진행되었습니다. 1,2학년 중 신청자를 대상으로 진행된 특강은 수업을 마치고 자율학습시간에 진행된 특강임에도 자발적으로 신청한 학생들이 많았습니다. 이러한 학생들을 위해 검사결과를 토대로 현재 학교 생활에 대한 심리상태를 알아보고 목표를 세워 적극적으로 해나가는 학생들에게는 지지를, 여러가지 이유로 공부에 힘들었을 학생들에게는 척도에서 보이는 요인을 찾아 어떤 마음에서 비롯됬을지 알아차리도록 하고 자기다운 방법으로 바뀔수 있음에 대해 생각해도록 하였습니다. 그
2024. 11. 08
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인하대학교 CTL 학생 특강 후기
11월 4일에는 인하대학교 CTL에서 의뢰하여 학생들 중 희망자를 대상으로 학습유형검사에 대한 특강이 진행되었습니다. 인하대학교는 매년 학생들의 학교생활의 관리를 위해 검사를 실시하고 학습유형 특강을 진행하고 있는데 올해도 자기검사결과를 궁금해하는 학생들의 참여로 특강이 진행되었습니다. 다양한 학과 학생들이 참여하였지만 검사 결과에서 보이는 각자의 고유한 특성을 살펴보며 자신의 성격특징을 잘 알아보고 각 성격특성의 장점을 잘 살려 나가기 위해 대학생활에서 염두하고 채워나가야 하는 부분에 대해 설명하고자 하였습니다. 참여하는 학생들은
2024. 11. 08
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울산 방어진중학교 교사 특강 후기
10월 30일에는 울산에 위치한 방어진중학교 교사 대상으로 특강이 진행되었습니다. 성격유형검사 결과를 토대로 선생님들의 성격특징을 알아보고 교직생활에서 보일 수 있는 강점과 스트레스가 될 수 있는 부분들을 객관화하여 알아보도록 하였습니다. 특강에 참여한 선생님들은 자신의 성격특성에 대해 들으며 자신을 알아주는 것같이 느끼며 공감하였습니다. 선생님들은 자신의 성격과 다른 동료 선생님들의 성격특징과 강점을 들으며 자신과 타인에 대한 이해를 가졌고 궁극적으로는 서로 학교장면에서 업무를 해나가는데 서로 어떤 협조를 할수 있는 지 생각해 볼
2024. 11. 05
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- [전주지부 2024년 11월 주요일정 안내] [전주지부 2024년 11월 주요일정 안내] 1. 초급워크숍: 홈페이지 전문가교육 메뉴에서 신청 11.09.(토)~10.(일) 10:00~17:30 2. 사례연구회(2024년 비공개) [줌] 11.26.(화) 19:00 ~ 21:00 *[예고] 2025년은 강사 사정으로 사례연구회를 진행하지 않음 2024. 10. 31 댓글 0
- [241029_10월 학습진로상담 사례연구회를 마치며] [241029_10월 학습진로상담 사례연구회를 마치며] 1. 일시: 2024년 10월 29일(화) 19:00~21:00 2. 참가자: 남상화 문종길 박진영 박혜숙 소성훈 이현숙 이현정 임희정 정안나 총 9명 3. 진행방법: 화상 4. 진행: 구상윤(학습진로상담전문강사) 5. 내용 늘 많은 관심과 격려로 이번 사례연구회에 참석해주신 전문가 선생님께 감사의 말씀 드립니다. 이번 달은 행동탐구이상형에 대해 공부했습니다. 11월 사례연구회는 26일(화) 19:00~21:00 진행(비공개)됩니다. *[예고] 2025년은 강사 사정으로 사례연 2024. 10. 31 댓글 0
- [246차 학습·진로상담전문가 중급교육을 마치고] [246차 학습·진로상담전문가 중급교육을 마치고] 1. 기 간 : 2024년 10월 11일(토)~12일(일) 오전 10시 ~ 오후 5시 30분 2. 장 소 : 연우심리연구소 전주지부 3. 참가자 : 10명 4. 내 용 풍부한 실제 사례를 통해 학생의 성격적인 특성에 맞는 진로성숙도 및 진로성격, 흥미 척도를 배우며 학습 시 나타날 수 있는 갈등요소를 살펴보고 깊이 있는 해석 상담을 수련하는 자리였습니다. 뜨거운 학구열로 교육에 임해주신 교육생 여러분들께 감사드리며, 앞으로 더욱 소중한 인연이 이어지기를 희망합니다. *^^* 2024. 10. 31 댓글 0
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